Olá companheiros, de volta depois de uma breve pausa, estamos de volta, nesse novo momento, vamos sugerir debater com os colegas, os seguintes temas:
- O Processo de Produção do Espaço;
- As formas de apropriação do Espaço Rural;
- A geopolítica Mundial.
segunda-feira, 24 de julho de 2017
quarta-feira, 16 de novembro de 2016
As Fontes de Energias -
A matriz energética brasileira ainda é a hidreletricidade, porém com a seca que assola o país tem suscitado preocupação quanto ao fornecimento de energia para a população que tem crescimento constante.
Os últimos relatórios do IPCC - Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas - aponta para a necessidade urgente de substituir as fontes de energias tradicionais como o petróleo e o carvão mineral - por fontes modernas e limpa, renováveis como a energia eólica, energia solar ou dos biocombustíveis - extraídos da biomassa - o etanol e o biodiesel...
As Vantagens e Desvantagens dos Biocombustíveis;
- É uma fonte de energia renovável; Diferente das energias tradicionais o tempo de produção dos produtos que originam as fontes renováveis tem um ciclo bem mais longo.
- Pode ser extraída de uma variedade de muitos produtos agrícolas; No caso do Brasil, onde "se plantando tudo dá" temos muito produtos, como o bagaço da cana de açúcar, Óleo de dendê, Mamona, Milho e até da batata doce.
- Menos poluente - com uma fonte de energia com baixo potencial poluente, o meio ambiente agradece, sua utilização não contribui para o aumento do "Efeito Estufa" todavia, é importante que quando o biocombustível é produzido a partir da cana de açúcar, o uso do etanol nos veículo tem baixa capacidade de poluir o ambiente, mas, o processo de plantio e colheita tem seus impactos. Adubação química, ainda em alguns estados a prática da queima da cana de açúcar.
- Outra desvantagem diz respeito a área ocupada pelo plantio das matérias primas dos biocombustíveis, que que tem diminuído a área de plantação de alimentos, fazendo com que com a redução de oferta de alimentos que implica em aumento dos preços dos produtos pela escassez no mercado.
No Brasil o biocombustível começa a ser implementado a partir da criação do Proalccol - Programa Nacional do Álcool, no ano de 1975, este projeto surgiu em resposta a crise do petróleo no ano de 1973...
A matriz energética brasileira ainda é a hidreletricidade, porém com a seca que assola o país tem suscitado preocupação quanto ao fornecimento de energia para a população que tem crescimento constante.
Os últimos relatórios do IPCC - Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas - aponta para a necessidade urgente de substituir as fontes de energias tradicionais como o petróleo e o carvão mineral - por fontes modernas e limpa, renováveis como a energia eólica, energia solar ou dos biocombustíveis - extraídos da biomassa - o etanol e o biodiesel...
As Vantagens e Desvantagens dos Biocombustíveis;
- É uma fonte de energia renovável; Diferente das energias tradicionais o tempo de produção dos produtos que originam as fontes renováveis tem um ciclo bem mais longo.
- Pode ser extraída de uma variedade de muitos produtos agrícolas; No caso do Brasil, onde "se plantando tudo dá" temos muito produtos, como o bagaço da cana de açúcar, Óleo de dendê, Mamona, Milho e até da batata doce.
- Menos poluente - com uma fonte de energia com baixo potencial poluente, o meio ambiente agradece, sua utilização não contribui para o aumento do "Efeito Estufa" todavia, é importante que quando o biocombustível é produzido a partir da cana de açúcar, o uso do etanol nos veículo tem baixa capacidade de poluir o ambiente, mas, o processo de plantio e colheita tem seus impactos. Adubação química, ainda em alguns estados a prática da queima da cana de açúcar.
- Outra desvantagem diz respeito a área ocupada pelo plantio das matérias primas dos biocombustíveis, que que tem diminuído a área de plantação de alimentos, fazendo com que com a redução de oferta de alimentos que implica em aumento dos preços dos produtos pela escassez no mercado.
No Brasil o biocombustível começa a ser implementado a partir da criação do Proalccol - Programa Nacional do Álcool, no ano de 1975, este projeto surgiu em resposta a crise do petróleo no ano de 1973...
terça-feira, 18 de outubro de 2016
O Brasil o país mais urbanizado do Continente, 84,4% da população brasileira é urbana, e a previsão é que em 2030 esse índice chegue a 91,1% de toda população brasileira esteja residindo nas cidades.
Para a América Latina a estimativa é que em 2050 é que 84,4% estejam nas cidades.
Com esse crescimento populacional seria interessante que os governos, pensassem na pratica dos 3Rs do desenvolvimento Urbano que são:
- Regeneração
- Renovação
- Reabilitação das cidades
Um fato interessante sobre a América Latina é que ao tempo que é o mais urbanizado é também o mais desigual.
Os problemas que marca a desigualdade na América Latina, vão desde questões de Ordem Econômica e ambiental, da expansão desordenada, da segregação socioeconômica, problemas na saúde, educação e segurança, geração de emprego e renda.
É importante considerar que não podemos ficar alheio a tudo isso
A mudança, a transferência de populações do campo, zona rural para a cidade, zona urbana, tem muitas implicações, é importante considerar que as cidades na sua grande maioria surgiram espontaneamente, a partir de determinado núcleos não ocorrendo assim o planejamento prévio, ocasionando assim o surgimento de bairros sem nenhuma infraestrutura básica para atendimento aos seus moradores.
O Conceito de Urbanização pode ser observado a partir do processo histórico de intensificação da vida nas cidades. A cidade è uma criação humana, o lugar de organização espacial dos diversos grupos sociais. As cidades pelo mundo nem sempre foram como as que vemos hoje.
As primeiras cidades e mais importantes datam de cerca de 4000 a.C.Atenas na Grécia e Roma na Itália.
Após o desenvolvimento da agricultura, quando o homem desenvolveu as técnicas de cultivos, nas cidades surgiram outras atividades não diretamente as culturas do plantio, como o Artesanato, o comércio e as funções administrativas.
A mudança, a transferência de populações do campo, zona rural para a cidade, zona urbana, tem muitas implicações, é importante considerar que as cidades na sua grande maioria surgiram espontaneamente, a partir de determinado núcleos não ocorrendo assim o planejamento prévio, ocasionando assim o surgimento de bairros sem nenhuma infraestrutura básica para atendimento aos seus moradores.
O Conceito de Urbanização pode ser observado a partir do processo histórico de intensificação da vida nas cidades. A cidade è uma criação humana, o lugar de organização espacial dos diversos grupos sociais. As cidades pelo mundo nem sempre foram como as que vemos hoje.
As primeiras cidades e mais importantes datam de cerca de 4000 a.C.Atenas na Grécia e Roma na Itália.
Após o desenvolvimento da agricultura, quando o homem desenvolveu as técnicas de cultivos, nas cidades surgiram outras atividades não diretamente as culturas do plantio, como o Artesanato, o comércio e as funções administrativas.
quinta-feira, 22 de setembro de 2016
Olá Companheiros, estamos de volta, depois de um tempo sem alimentar a página do blog, voltamos com a intenção de contribuir com algumas informações que consideramos importantes acerca do conhecimento geográfico e, que essas informações ajude aqueles que ainda estudam no Ensino Médio, e ou gosta de geografia.
Amanhã, 23/09, inicia-se a Primavera. A Primavera é uma estação de transição entre o Inverno e o Verão, que diria, são as principais estações do ano. Sem uma sequencia definida, temos: Verão, Outono, Inverno e a Primavera, As estações do Ano, estão relacionadas diretamente ao Movimento de Translação da Terra.
A Terra dividida pela Linha do Equador conta dois Hemisférios, Sul e Norte, em cada um deles as estações surgem em épocas diferentes, ou seja, Verão no Hemisfério Sul, Inverno no Hemisfério Norte; o Outono e a Primavera também seguem a mesma lógica, no entanto, o Outono e a Primavera, são estações de preparação para as mudanças.
Um aspecto que destaco como importante no estudo desse conteúdo na escola, e debates nas rodas de amigos e outras instituições, é que as estações do ano interferem na vida da sociedade, no comportamento das pessoas, na maneira de se alimentar, nas atividades econômicas e sociais de todos.
Na estação mais fria, no Inverno, a tendencia é nos agasalharmos, usarmos roupas mais pesadas, (tecidos mais grossos, principalmente aqueles que deixam nossos corpos aquecidos) quanto a alimentação, deve ser mais quente, e certamente, em razão do frio, mudamos nossa rotina de saídas para visitas e outras atividades sociais, no campo da economia, a estações provoca um incremento, com aumentos das vendas e geração de postos de trabalhos em diversos ramos da economia, que vão, das lojas de venda de tecidos e agasalhos, a indústria de aquecedores, e outras que tem suas vendas aquecidas e apresenta uma oferta maior de postos de trabalhos,
Na estação mais quente, no Verão, tudo se volta para a característica da estação, roupas levas (finas), alimentação mais fria, as lojas e indústrias de produtos de refrigeração são as que tem maior desenvolvimento e consequentemente tem maior oferta de empregos e aumento nos volumes de vendas, etc.
Outro aspecto que considero interessante no estudo das estações do ano e na sua relação direta com a dinâmica da vida das pessoas, é que no Verão temos os dias mais longos, ou seja, o sol, ilumina por mais tempo a parte da Terra que esta sob a influencia da estação, consequentemente no Inverno temos os dias mais curtos.
No Brasil, em razão de termos grande parte das nossas terras situadas próximo a Linha do Equador e consequentemente, recebermos maior quantidade de raio solares por mais tempo durante o ano, o governo federal criou o que ficou conhecido como Horário de Verão, período do ano em que parte da população do país (exceto a população nordestina) adiantam seus relógios em 1 hora, para aproveitar mais a iluminação natural do sol. O Horário de Verão brasileiro começa no mês de novembro e vai até fevereiro do ano seguinte, nesse caso, começa agora em novembro de 2016 e vai até fevereiro de 2017. Esse evento é questionado em razão da sua eficacia, cujo objetivo é economizar energia.
Entre essas duas principais estações - Inverno e Verão, temos duas intermediárias, o Outono e a Primavera, essa última que começa amanha, a estação das Flores no Hemisfério Sul.
É impostante salientar que no nosso caso, no Hemisfério Sul não temos as quatro estações bem caracterizadas, bem definidas, nos acostumamos apena com as duas principais, o Inverno e o Verão.
terça-feira, 24 de março de 2015
Água fonte de energia e de vida
22 de março é comemorado o dia da água.
Água é um tema que pode ser abordado em muitos conteúdo do currículo escola.
Mas nesse dia 23/03, foi veiculada uma matéria no jornal ambientebrasil, sobre a descoberta na Amazônia brasileira de umAquifero que pode abastecer de água o planeta por até 250 anos.
Esse Aquifero foi batizado de SAGA - Sistema Aquífero Grande Amazônia.
Tem um volume de 162.520 km3 de água.
Esse tema deve entrar na pauta dos debates na sala de aula uma vez que é um assunto que tem sido muito falado nos meios de comunicação, pelo escassez em alguma regiões e em alguns momentos exercessos em outras, os seja, seca e enchentes.
O debate pode se iniciar pelo volume de água na Terra, distribuição dessa quantidade, percentual desse volume no mundo e no Brasil, ( O Brasil detem 13% de toda água doce do planeta), quantidade de água usada nos processos agrícolas, industriais e pela população, nessa sequência, do volume total de. Água disponível no Brasil, a maior parte é usada pela agricultura, em seguida pela indústria, e depois para uso pela população.
Nesse debate podemos tratar da água na natureza, nos vegetais, nos seres vivos, na produção de energia, a importância dos mares e dos rios, tanto do ponto de vista da produção de energia, como da economia, do lazer.
O Brasil é um dos países no mundo que tem sua matriz energética usando a água como elemento principal da produção de energia elétrica, através das usinas hidrelétricas. Nesse aspecto o professor pode tratar do impacto na vida da população caso, tenhamos escassez. (Uma vez tratando esse assunto, deve o professor apresentar as fontes alternativas de energia, e as possibilidades de uso de cada uma).
Água é um tema que pode ser abordado em muitos conteúdo do currículo escola.
Mas nesse dia 23/03, foi veiculada uma matéria no jornal ambientebrasil, sobre a descoberta na Amazônia brasileira de umAquifero que pode abastecer de água o planeta por até 250 anos.
Esse Aquifero foi batizado de SAGA - Sistema Aquífero Grande Amazônia.
Tem um volume de 162.520 km3 de água.
Esse tema deve entrar na pauta dos debates na sala de aula uma vez que é um assunto que tem sido muito falado nos meios de comunicação, pelo escassez em alguma regiões e em alguns momentos exercessos em outras, os seja, seca e enchentes.
O debate pode se iniciar pelo volume de água na Terra, distribuição dessa quantidade, percentual desse volume no mundo e no Brasil, ( O Brasil detem 13% de toda água doce do planeta), quantidade de água usada nos processos agrícolas, industriais e pela população, nessa sequência, do volume total de. Água disponível no Brasil, a maior parte é usada pela agricultura, em seguida pela indústria, e depois para uso pela população.
Nesse debate podemos tratar da água na natureza, nos vegetais, nos seres vivos, na produção de energia, a importância dos mares e dos rios, tanto do ponto de vista da produção de energia, como da economia, do lazer.
O Brasil é um dos países no mundo que tem sua matriz energética usando a água como elemento principal da produção de energia elétrica, através das usinas hidrelétricas. Nesse aspecto o professor pode tratar do impacto na vida da população caso, tenhamos escassez. (Uma vez tratando esse assunto, deve o professor apresentar as fontes alternativas de energia, e as possibilidades de uso de cada uma).
domingo, 22 de março de 2015
Iniciamos as postagens colocando informações acerca da Origem e da Evolução da Gelgrafia.
Há mais de cinco mil anos o ser humano pratica a geografia.
Esse fato se evidencia-las informações das necessidades de se orientar da sociedade da época com o objetivo de retornar ao seu local de vivência.
Nesse caso, o professor pode debater com os alunos essas mesma necessidades nos tempos atuais, todavia, é importante que as novas tecnologias disponíveis estejam no cerne do debate, sem que o professor perca o foco na Evolução da geografia.
Outro ponto, que deve ser destacado é a questão da utilização desses mesmo conhecimento para localizado das fontes de alimento.
Não devemos esquecer que no período existem um movimento araçari-banana como nomadizar.
Nesse caso, poderia dizer que desde a Pré-história o homem já reconhecia a necessidade de se orientar (buscado oriente) para garantir a sua sobrevivência.
Esse comportamento foi observado junto à Civilização Grega que desenvolveu-se na Região do Bálcãs - Região formada numa área montanhosa e rodeada de ilhas, condições que exigia das populações escobrir sempre os caminhos de volta para casa.
Foi através dessa necessidade que o povo grego vcomecou a desenvolver a noção de espaço, e a partir daí passaram também a estudar outros fatores, como economia, política e cultura, e também se especializaram em determinadas tarefas.
Estudaram a dinâmica dos fenômenos naturais - a chuva, as cheias dos rios, ciclo das plantas, as riquezas e as potencialidades dos territórios por eles conhecidos.
Pelo que podemos perceber até agora, muito do desenvolvido pelos gregos estão muito presente nos nossos dias, os estudos realizados pelos gregos foram imrtantissi,o para a lem da evolução da geografia contribuíram muito para a evolução da sociedade.
E grandes estudiosos da Grécia antiga deixaram grandes contribuiçoes com trabalho de grande valor em vários campos do conhecimento.
- Erastotenes de Cirenia (276 - 194 a. C) deduziu que a Terra era esférica e determinou sua circunferência a partir das observações do movimentou aparente do Sol.
Essa observação é importante que o professor esclareça aos estudantes, uma vez que para eles é o Sol que cruza os céus.
Os conhecimentos adquirido pelos gregos, ajudaram a melhorar a qualidade de vida dos povos da época e favoreceram o entendimento do mundo.
Favoreceu a expansão territorial de seu povo e tornou possível conhecer os elementos e realidades de outros lugares.
Dessa forma, o conhecimento da direção e intensidade dos ventos contribuíram para o incremento da navegação.
Nesse ponto, o professor pode dá pistas para o estudante da importância do desenvolvimento dos meios de transporte como elemento de redução das distâncias, dos deslocamentos populacional, do transporte de mercadorias e dos problemas ambientais.
Conhecer o regime das chuvas permitiu entender as cheias dos rios.
Regime de chuvas, é-se assunto está bem vivo na mentoria dos estudantes, o mundo é mais
especificamente o Brasil tem acompanhado pelos meios de comunicação escrito e televisivo notícias que dão conta de enchentes em algumas áreas e de secas em outras.
É importante que promova o debate na sala sobre que fenômenos estão por trás da escassez e ou enchente, projeto e possibilidades de resolução do problemas por parte dos governos.
Descobrir novas espécies vegetais permitiu às pessoas se beneficiarem das propriedades úteis para a saúde e para outros usos.
Aproveitando que está falando de plantas, e enfocar a importância da vegetação parao equilíbrio da temperatura, nos regimes das chuvas, na produção de alimentos e sua utilização na indústria farmaceutica.
Estudaram a foz dos grandes rio, esse fato permitiu os povo grego aprender sobre os território que eles dominavam.
Também estudaram e mapearam as correntes marinhas esse conhecimento colaboraram para o desenvolvimento danavegacão e incrementaram a atividade pesqueira.
Nesse momento o professor pode abordar vários temas que estão interligados, como a atividade pesqueira e sua importância para a população, para a economia, e o peixe para a saúde.
Tá bem pode abordar o transporte maritimo, deassaveiro e de carga, a importância dos mares, rios e lagos para um povo, uma nação.
Há mais de cinco mil anos o ser humano pratica a geografia.
Esse fato se evidencia-las informações das necessidades de se orientar da sociedade da época com o objetivo de retornar ao seu local de vivência.
Nesse caso, o professor pode debater com os alunos essas mesma necessidades nos tempos atuais, todavia, é importante que as novas tecnologias disponíveis estejam no cerne do debate, sem que o professor perca o foco na Evolução da geografia.
Outro ponto, que deve ser destacado é a questão da utilização desses mesmo conhecimento para localizado das fontes de alimento.
Não devemos esquecer que no período existem um movimento araçari-banana como nomadizar.
Nesse caso, poderia dizer que desde a Pré-história o homem já reconhecia a necessidade de se orientar (buscado oriente) para garantir a sua sobrevivência.
Esse comportamento foi observado junto à Civilização Grega que desenvolveu-se na Região do Bálcãs - Região formada numa área montanhosa e rodeada de ilhas, condições que exigia das populações escobrir sempre os caminhos de volta para casa.
Foi através dessa necessidade que o povo grego vcomecou a desenvolver a noção de espaço, e a partir daí passaram também a estudar outros fatores, como economia, política e cultura, e também se especializaram em determinadas tarefas.
Estudaram a dinâmica dos fenômenos naturais - a chuva, as cheias dos rios, ciclo das plantas, as riquezas e as potencialidades dos territórios por eles conhecidos.
Pelo que podemos perceber até agora, muito do desenvolvido pelos gregos estão muito presente nos nossos dias, os estudos realizados pelos gregos foram imrtantissi,o para a lem da evolução da geografia contribuíram muito para a evolução da sociedade.
E grandes estudiosos da Grécia antiga deixaram grandes contribuiçoes com trabalho de grande valor em vários campos do conhecimento.
- Erastotenes de Cirenia (276 - 194 a. C) deduziu que a Terra era esférica e determinou sua circunferência a partir das observações do movimentou aparente do Sol.
Essa observação é importante que o professor esclareça aos estudantes, uma vez que para eles é o Sol que cruza os céus.
Os conhecimentos adquirido pelos gregos, ajudaram a melhorar a qualidade de vida dos povos da época e favoreceram o entendimento do mundo.
Favoreceu a expansão territorial de seu povo e tornou possível conhecer os elementos e realidades de outros lugares.
Dessa forma, o conhecimento da direção e intensidade dos ventos contribuíram para o incremento da navegação.
Nesse ponto, o professor pode dá pistas para o estudante da importância do desenvolvimento dos meios de transporte como elemento de redução das distâncias, dos deslocamentos populacional, do transporte de mercadorias e dos problemas ambientais.
Conhecer o regime das chuvas permitiu entender as cheias dos rios.
Regime de chuvas, é-se assunto está bem vivo na mentoria dos estudantes, o mundo é mais
especificamente o Brasil tem acompanhado pelos meios de comunicação escrito e televisivo notícias que dão conta de enchentes em algumas áreas e de secas em outras.
É importante que promova o debate na sala sobre que fenômenos estão por trás da escassez e ou enchente, projeto e possibilidades de resolução do problemas por parte dos governos.
Descobrir novas espécies vegetais permitiu às pessoas se beneficiarem das propriedades úteis para a saúde e para outros usos.
Aproveitando que está falando de plantas, e enfocar a importância da vegetação parao equilíbrio da temperatura, nos regimes das chuvas, na produção de alimentos e sua utilização na indústria farmaceutica.
Estudaram a foz dos grandes rio, esse fato permitiu os povo grego aprender sobre os território que eles dominavam.
Também estudaram e mapearam as correntes marinhas esse conhecimento colaboraram para o desenvolvimento danavegacão e incrementaram a atividade pesqueira.
Nesse momento o professor pode abordar vários temas que estão interligados, como a atividade pesqueira e sua importância para a população, para a economia, e o peixe para a saúde.
Tá bem pode abordar o transporte maritimo, deassaveiro e de carga, a importância dos mares, rios e lagos para um povo, uma nação.
quinta-feira, 12 de fevereiro de 2015
Apresentação
A ideia de criar o blog Geografia ao alcance de todos surgiu a partir da vontade de debater com colegas e estudantes em geral sobre questões relativas a geografia, ao ensino da geografia, e outras notícias correlatas ao conhecimento geográfico, de forma que que esse debate possa contribuir compreensao da dinâmica da natureza e do planeta e sua interferência no comportamento da sociedade.
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